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Aplicaciones educativas para dispositivos m贸viles PDF Print E-mail
Investigaci贸n
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Los profesores Ra煤l Santiago y Ferm铆n Navaridas, del 谩rea de Did谩ctica y Organizaci贸n Escolar de la Universidad de La Rioja, est谩n desarrollando una l铆nea de investigaci贸n sobre la integraci贸n de los dispositivos m贸viles en Educaci贸n


En este marco, el profesor Ra煤l Santiago ha formado parte del equipo pedag贸gico que ha coordinado la producci贸n de los contenidos para la aplicaci贸n 鈥楨l p谩jaro caracol鈥, un cuento interactivo que incluye un conjunto de actividades did谩cticas para trabajar los contenidos curriculares de los 3 a帽os de la etapa de Educaci贸n Infantil. La app educativa 鈥楨l p谩jaro caracol鈥 ha sido coordinada por Paola Domingu铆n y ha contado con la participaci贸n de programadores de la Universidad de Granada

El cuento interactivo est谩 accesible desde este enlace: http://itunes.apple.com/es/app/cuento-del-pajaro-caracol/id519401855?l=es&ls=1&mt=8.

Las apps para dispositivos m贸viles constituyen un excelente medio para proporcionar contenido educativo, tanto en t茅rminos de popularidad como de disponibilidad. En este sentido, el profesor Santiago destaca que:

-Cerca del 80% de las apps de pago que figuran entre las 10 m谩s descargadas est谩n dirigidas a ni帽os

-En el a帽o 2009 casi el 47% de las apps m谩s vendidas iban dirigidas a preescolar o primeros ciclos de educaci贸n primaria. Este n煤mero se ha venido incrementando hasta llegar al 75%.

-El porcentaje de apps dirigidas a ni帽os se ha incrementado en cada categor铆a de edad y a su vez, va disminuyendo en adultos.

El impacto que las tecnolog铆as m贸viles y las aplicaciones educativas para estos dispositivos est谩 teniendo en instituciones educativas de todo el mundo se refleja en esta gran proliferaci贸n de aplicaciones, muchas de las cuales, sin embargo, son claramente mejorables en t茅rminos de calidad pedag贸gica, seg煤n el profesor Santiago. A su juicio, se hace necesaria una adecuada coordinaci贸n entre equipos interdisciplinares: dise帽adores, ilustradores, programadores y educadores para lograr materiales educativos de calidad y ajustados al dise帽o curricular de cada etapa educativa.

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