La Conferencia Europea de Juventud (CEJ) ha decidido apostar de una manera firme y contundente por la movilidad y la formación de los jóvenes. En su última reunión, celebrada en Varsovia el pasado 8 de septiembre, los estados miembros de la Unión Europea debatieron la perspectiva presupuestaria 2014-2020. En el transcurso de este decisivo encuentro la Comisión Europea y los 27 aprobaron el incremento de un 73% del presupuesto de programas como Erasmus, Leonardo o Juventud en Acción

El trabajo es una de las incógnitas claves de la ecuación de la felicidad. No tenerlo es fuente segura de infelicidad, aunque tenerlo también puede ser fuente de muchas preocupaciones. Lo que está claro es que ser feliz en el trabajo es uno de los pilares para ser feliz en la vida. Teniendo esta premisa en mente, Adecco, la empresa líder de recursos humanos, ha querido averiguar quiénes son esos profesionales afortunados que se declaran abiertamente los más felices del mercado de trabajo y qué es lo que les hace falta a los españoles para alcanzar esta dicha en sus puestos de trabajo. Para ello, ha entrevistado a 1.800 trabajadores de toda España y establecido dos ránking: el de los profesionales que se declaran más felices y el de los profesionales que los españoles pensamos son los más felices

El Instituto de la Juventud de España (Injuve), entidad dependiente del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, ha otorgado 1.000.490 euros a 82 asociaciones y entidades. Esta cantidad está financiada por la Comisión Europea en el marco del programa de acción comunitario 'Juventud en Acción'. Una iniciativa ésta que tiene como objetivo, en palabras del propio director general del Injuve, Gabriel Alconchel, "infundir el sentido de ciudadanía europea activa, solidaridad y tolerancia entre la juventud europea, así como implicarles a la hora de modelar el futuro de la Unión Europea"

Los rectores de las universidades españolas no han tardado en mostrar su desacuerdo con los recortes previstos en Educación para el curso académico 2011-2012. Su máximo representante, el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, Federico Gutiérrez-Solana Salcedo, así lo anunció el pasado 14 de julio en un desayuno informativo que tuvo lugar en Madrid. Gutiérrez-Solana destacó que sin recursos económicos, "no solamente se verá afectada la Universidad, sino el futuro de la sociedad". El presidente de la CRUE avisó de que si el Gobierno sigue por este camino (reducción del presupuesto) "no se logrará equiparar el nivel de educación y de I+D+i en España con otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)"

En un momento clave para las Tecnologías de la Información y Comunicación, que generan ya el 8% del PIB español y que se han situado en el centro de un nuevo modelo económico basado en la tecnología, la innovación y la competitividad, se pone en marcha U- tad, el Centro Universitario* de Tecnología y Arte Digital, íntegramente dedicado a formar los futuros profesionales de la industria digital en España. El nuevo centro, localizado en Las Rozas (Madrid), contará con el campus tecnológico más avanzado de España, en el que se invertirán más de 60 millones de euros, hasta 2016.

El problema del paro, y más concretamente el del paro de los universitarios es una espina que duele y mucho en el sistema educativo español. La Estrategia Universidad 2015 nació con la idea de colocar a nuestro país a la cabeza en educación superior en Europa. Los datos de hoy revelan que ese objetivo está aún muy lejos de ahí que el Ministerio de Educación haya anunciado que ligar la aprobación de nuevos títulos universitarios a su adecuación al empleo  y promocionar la participación española en iniciativas como Erasmus Jóvenes Emprendedores serán a partir de hoy las líneas a seguir, su objetivo: fomentar la empleabilidad de los jóvenes universitarios

Un investigación realizada de manera conjunta por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y la Rovira i Virgili (URL) ha demostrado por primera vez la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y un mayor progresión académica. En concreto, este estudio, que ha contado con la participación de 1.700 alumnos de ESO de Cataluña, constata que el uso del libro digital mejora la ortografía de los estudiantes, una de las asignaturas pendientes de nuestro sistema educativo, según ponen de manifiesto regularmente los Informes PISA de la OCDE